domingo, 15 de marzo de 2020

Unidad 9. Tarea 6

ACTIVIDAD INDAGACIÓN. UN MUNDO SIN DINERO



En el siguiente artículo de economía digital se ve la posibilidad de llegar a un mundo sin dinero en efectivo.

La aparición de las nuevas tecnologías y su aplicación como métodos de pago dan la impresión de que el dinero en efectivo se extinguirá en un futuro no tan lejano. Sin embargo, en la mayoría de los países europeos, el cash sigue siendo casi tan imprescindible como cuando no existían tarjetas de crédito o métodos de pago con el móvil.

Los españoles son adictos al dinero en efectivo, como afirman desde el comparador financiero HelpMyCash.com.  Según datos aportados por el BCE, el 87% de los pagos que se efectúan en España se hacen en efectivo. En los países del sur de Europa, el hábito de pagar en efectivo es aún más común. En Malta, por ejemplo, el 95% de las transacciones se realizan en efectivo y en Grecia y Chipre, el 88%.

A nivel europeo la media también es bastante elevada. En concreto, en 2016 un 79% de los pagos de la zona euro se hicieron con billetes y monedas, mientras que solo el 18% se abonaron con tarjeta de crédito o débito. El efectivo sigue siendo el medio favorito para compras de importes menores, mientras que se utiliza la tarjeta cuando la parte a abonar es superior a los 40 euros.

El caso de Suecia

Mientras en España lo más común es escuchar frases como "aquí no aceptamos tarjeta", en otros países sucede todo lo contrario. En Suecia, muchas tiendas, museos y restaurantes han colgado el letrero de “no aceptamos efectivo” y solo se pueden efectuar pagos con el móvil o con la tarjeta.

De hecho, casi cuatro de cada 10 suecos nunca utilizan el efectivo o solo lo hacen una o dos veces al año. Y los que lo han empleado una vez al año solo representan el 25%, según los datos que se desprenden de una encuesta lanzada por Insight Intelligence en 2017.

¿Qué problemas está generando esta situación? ¿Estamos preparados para el cambio?

Los peligros de eliminar el efectivo

La imposibilidad de pagar en efectivo en muchos sitios de Suecia ha comportado algunos problemas para los ciudadanos, sobretodo para un colectivo en concreto: la gente mayor. Los mayores suelen estar acostumbrados a abonar sus compras de esta forma y, en muchas ocasiones, ni disponen de tarjetas ni mucho menos de nuevas tecnologías para efectuar pagos. Esta realidad se ha complicado aún más porque muchos bancos han dejado de dar billetes o han puesto trabas para que sus clientes puedan conseguirlos.

Además, que un país adopte como medio de pago principal el electrónico, sin tener a toda la sociedad preparada, puede ser peligroso. Así lo afirmó Mats Dilen, jefe de la revisión parlamentaria de Suecia: “Si la desaparición del efectivo ocurre demasiado rápido, puede ser difícil mantener la infraestructura de pagos”.

Una solución que quiere llevar a cabo el gobierno del país es crear una criptomoneda, llamada e-korona, que se convierta en un complemento pero que no lo reemplace. Además, quiere forzar a que todos los bancos vuelvan a dar efectivo.



PREGUNTAS

1. ¿Por qué motivos algunos países se plantean eliminar el dinero en efectivo (monedas y billetes)?

2. ¿Qué ventajas y desventajas cita el artículo de retirar el efectivo? Busca en internet otras ventajas e inconvenientes de llegar a un mundo sin dinero en efectivo.

3. Busca en internet que otros países están retirando poco a poco el efectivo y cuáles son los motivos de ello. 

Unidad 9. Tarea 5

ACTIVIDAD DESARROLLO. LA DEMANDA DE DINERO



ayuda teórica. la demanda de dinero

1. En la actividad 1 vimos como los cigarrillos servían como dinero en las cárceles. Explica por qué los cigarrillos permiten cumplir las 3 funciones del dinero dentro de una cárcel.

2. ¿Qué es la demanda de dinero? ¿Qué tendrías que sumar para conocer la  demanda de dinero de tu familia?

3. ¿Por qué se dice que demandar dinero tiene un coste?

4. Explica si las siguientes situaciones te harían querer demandar más o menos dinero.

a. La bolsa está subiendo mucho, por lo que podrías ganar mucha rentabilidad invirtiendo tu dinero
b. El país entra en crisis, con lo que no tenemos claro si puede que nos despidan de nuestro trabajo
c. Hay una gran inflación en el país
d. Tenemos un gran ascenso y nuestro sueldo pasa a ser el triple.
e. Llega la navidad y aumentan las compras navideñas
f. Hay un descenso de los tipos de interés

Unidad 9. Tarea 4

ACTIVIDAD DESARROLLO. LA OFERTA MONETARIA



ayuda teórica: la oferta monetaria

1. ¿Qué es la oferta monetaria de un país? Indica cuáles son los 3 principales agregados que tenemos en la zona euro (m1, m2 y m3)

2. Indica como afectan las siguientes operaciones a la M1 y a la M2 (aumento, descenso o se mantiene)

a. Encuentras una moneda y la ingresas en tu cuenta corriente.
b. Vendes unas acciones y las ingresas en la cuenta de ahorro.
c. Sacas un dinero que tenías en una cuenta corriente y lo inviertes en un depósito a plazo fijo.

3. Explica que es el cuasidinero.

Unidad 9. Tarea 3

ACTIVIDAD INDAGACIÓN. LAS MONEDAS SOCIALES

Documentos TV hizo hace unos años un documental sobre las monedas sociales.


También puedes ver los 2 siguientes artículos interesantes.



PREGUNTAS

1. ¿Qué es una moneda social? ¿Por qué crees que surgieron?

2. ¿Qué ventajas tienen las monedas sociales? ¿Y qué inconvenientes?

3. ¿Cómo funcionan las monedas sociales?

4. Muchas monedas sociales tienen web propia. Entra en la página de algunas de las que se comentan en el vídeo o los artículos y explica su origen, cuanta gente lo usa y en qué consiste su funcionamiento 

Unidad 9. Tarea 2

LECTURA. EL TRUEQUE DEL SIGLO XXI.


En la siguiente noticia de 20 minutos nos explican como el trueque sigue muy vivo en el siglo XXI y creciendo los últimos años.




Intercambio de casas. La tecnología ha posibilitado el despegue de muchas plataformas que cuestionan si el actual sistema de producción y consumo está empezando a agotarse. Knok es una de ellas. Gracias a este portal, unas 6.000 familias de todo el mundo intercambian sus casas para ahorrarse hasta un 90% en el alojamiento durante sus vacaciones. Juanjo y Laura son dos viajeros que, después de tener hijos, no quisieron renunciar a su pasión y crearon esta red de intercambio de casa para familias viajeras. "El intercambio de casa es fantástico, muy recomendable para familias, es una manera ideal para viajar con niños, tener más espacio y tener juguetes y la casa preparada para unos días en familia tranquilos", relata Laura Martínez. Por menos de cien euros al año, puedes registrar tu casa y buscar la que más se ajusta a tus necesidades en el destino deseado (hay más de 10.000 en la red, desde grandes capitales hasta regiones con encanto). Además, incluye un seguro del hogar con una cobertura de hasta 120.000 euros.

Billetes de tren y avión Truecalia es otra nueva plataforma que ha formalizado lo que muchos usuarios ya hacían a través de grupos organizados en Facebook. El AVE es muy cómodo pero supone un gran desembolso si compras el billete de un día para otro. Por eso, muchas personas que viajan cada fin de semana compran sus billetes con la máxima antelación posible para así pagar los precios más asequibles. Esto conduce de una forma "muy frecuente" a que muchos pasajeros pidan intercambios de billetes "por imprevistos de última hora", explica el CEO de esta web, Francisco Fernández. "Intercambian por ejemplo un billete para la mañana por otro para la tarde", dice. El portal cuenta con 150.000 usuarios y registra una media de 300 transacciones diarias, sobre todo de billetes de tren, si bien no son solo intercambios sino también compraventas. Fernández recalca que también se encuentran billetes de avión, una opción "muy nueva y casi desconocida, porque aunque sean nominativos el coste de cambiarlos de nombre compensa al pago del importe total". Esta web verifica los datos de contacto y pago de los usuarios, lo cual garantiza unas transacciones económicas, en el caso de las compraventas, seguras. Bancos del tiempo Según la web del Sistema de Intercambio en Comunidad (CES, por sus siglas en inglés), en España hay registradas 256 comunidades de intercambio, cifra que le sitúa en el primer puesto de su clasificación mundial, por delante de EE UU con 155. Estas comunidades son en su mayoría grupos de intercambio o bancos del tiempo. El Ayuntamiento de Madrid, como muchos otros, tiene siete en marcha con 249 socios que realizaron 975 intercambios en 2017 (710 más que en 2016). "Los más frecuentes son actividades de ocio, formación, arreglos y tareas de la casa y acompañamiento", señalan fuentes municipales

Bookcrossing o intercambio de libros El bookcrossing surgió hace unos 15 años en EE UU y poco después llegó a España. Es una práctica que busca alargar la vida de los libros y "convertir el mundo en una gran biblioteca", explica David Maiz, el becero —como se autodenominan los bookcrossers— que gestiona la web y las redes sociales de la plataforma en España. Más conocido en esta comunidad como Ghazghkull, asegura que en España, hay unas 150 personas que intercambian libros de forma activa, aunque el número de lectores registrados asciende a los 5.000. 

Préstamos de objetos entre vecinos Lendi nace hace un par de años a través de un grupo de Whatsapp en el que vecinos del barrio de Gràcia de Barcelona se prestaban objetos que necesitaban para un momento concreto. Hoy en día, su web cuenta con unos mil usuarios —la mayoría de Barcelona, aunque también de Reus, Girona y Massanassa (Valencia)— que han realizado otros tantos préstamos y una app móvil que ya ha registrado 400 descargas. Javier Velasco es el joven que hay detrás de esta plataforma: "Surgió para dar solución a un problema personal. He vivido en muchas casas de muchas ciudades diferentes y cada vez necesitaba cosas que no quería comprar ni acumular".  

PREGUNTAS:

1. ¿Por qué crees que el trueque está ganando peso en los últimos años?

2. Pon ejemplos en los que hayas usado el trueque. ¿Usarías el trueque para los ejemplos que explica el artículo? Explica tus motivos

Unidad 9. Tarea 1

ACTIVIDAD 1. DESARROLLO. DEL TRUEQUE AL DINERO



ayuda teórica: del trueque al dinero

Juan, Marina, Ana, Rosa y Miguel viven en una aldea en donde no existe el dinero. Juan es panadero y desearía comprar tomates a Marina, la frutera. Marina quiere comprar leche a Rosa, pero Rosa en realidad desea carne que vende Miguel. Por último, Miguel desea comprar pan a Juan.

1. ¿Cuántos intercambios necesita hacer Juan para comprar los tomates?
2. Si existiera dinero, ¿cuántos intercambios necesitaría Juan?
3. Carlos llega nuevo a la aldea y quiere comprar pan a Juan y tomates a Marina. Carlos ofrece a cambio agua del río. ¿Crees que los demás aceptarán este bien para el trueque? Explica por qué.
4. Explica que características tiene que tener un bien para poder ser válido para el trueque.

martes, 18 de febrero de 2020

Unidad 7. Tarea 8

LA INFLUENCIA DEL TIPO DE INTERÉS EN LA ECONOMÍA

Lee la siguiente noticia

PREGUNTAS

Ayuda teórica. La influencia de los tipos de interés en la economía


1. ¿Qué son los tipos de interés de referencia del BCE?

2. ¿Qué objetivo busca el  BCE cuando tiene los tipos de interés en mínimos históricos?

3.¿Qué es el euribor? ¿por qué los tipos de referencia influyen en el euribor?

4. ¿Crees que beneficia a España que los tipos de interés estén bajos? ¿por qué?